为进一步提高教师驾驭课堂能力，加快教学方式方法改革，提高课堂教学质量，促进现代教育信息技术与课程教学的深度融合，实现以教师为主导、学生为主体的课堂结构，促使老师们在学习和交流积累中不断成长，3月21日下午，建筑学教研室开展了“建金课，促教学”为主题的教研活动，此次活动由董峻岩主任主持，张会老师主讲。

董峻岩主任指出教师要充分利用好上课案例的丰富资源，要创新教学方法和教学形式，通过案例引入、师生互动、传统教具与人工智能相结合等方式，提升教学质量；要注重思政元素，将思想政治教育贯穿教学始终，强化立德树人、求是创新导向，要加强自身学习，不断提升个人教学能力。

张会老师分享了《建筑设备》混合式教学金课的框架结构解读她以《建筑设备》课程为例，详细介绍了建设要求、混合式教学的实施、考核形式及分数比例安排、认定要求与标准等方面的内容。张会老师强调列举了具体教学案例，展示了如何通过情景设计，让理论知识与实际应用相结合。老师要以学生的实际接收水平为依据，在准备“金课”的过程中，要结合学生特点和课程特点，把结构化的课程体系进行解构，把静态的知识转化为动态的问题，让学生不断地发现问题、分析解决问题，激发学生的主动性，让学生经历真正有意义的学习。

教而不研则浅，研而有悟则进。此次集体备课活动，教师们萃取集体智慧，通过相互借鉴、相互启发、相互互惠，不仅有效解决了教学中遇到的疑难问题，确保了临床教学活动的高效实施，为提高课堂教学质量、打造精彩课堂起到了积极的促进作用。