为了确保教学质量，提升教学效果，加强师资队伍建设，基础部数学教研室于3月13日召开了新学期新教师学期初说课活动。教研室在寒假前就安排了此项活动，新教师们在寒假期间在其指导教师的帮助下进行了说课和新学期的备课准备。

本次说课的教师是2024年7月份新入职的霍愿媛和张志辉两位老师。霍愿媛本学期授课的课程名称为《高等数学2》。本次说课内容是“可分离变量的微分方程”。整个说课分为五个部分，第一部分为教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标。第二部分为教学重难点，为了让学生更好地接受课程知识，霍老师在讲课过程中重点突出。第三部分为教学方法，霍老师采用的是讲练结合法和启发式教学法：通过教师讲解，结合具体实例进行练习，帮助学生理解和掌握变量分离法；通过引入实际问题，如购买余额宝储存教育基金的问题，吸引学生注意力，引起学生兴趣，同时帮助学生观察可分离变量微分方程的特点。第四部分为整个教学过程，即导入、新授、练习、小结和作业。第五部分为教学反思：霍老师在教学过程中，注重引导学生观察和分析，帮助他们克服积分计算的难点，提高解题能力。

张志辉本学期授课课程名称为《线性代数》，本节课说课内容为“高斯消元法”。整个说课分为五个部分，第一部分为教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标。第二部分为教学重难点，重点掌握高斯消元法的标准化步骤，难点则是如何灵活运用高斯消元法。第三部分教学方法，张老师运用了讲授法和演示法，先是详细讲解高斯消元法的标准化步骤，帮助学生理解每个步骤的逻辑和操作要点。然后运用了演示法，通过具体实例的逐步演示，帮助学生直观理解高斯消元法的操作过程。第四部分的整个教学过程非常完整。第五部分的教学反思中提到了注意接收学生们的反馈，这样才能了解学生们对于方法的掌握程度，从而了解学生们在习线性代数中出现的问题。

在两位教师说课结束后，指导教师给以详细的指导，教研室其他教师也参与了交流。王羽老师对霍愿媛在教学过程中应该注意的地方一一列举，并在教学方法方面进行了指导，提出可以结合教学内容选择运用其他教学方法。许莹老师对张志珲教学过程中的导入部分进行了指导，提出可以运用复习导入，这样可以与前面知识衔接更好。

本次说课活动促进了新教师教学准备与规划，新教师们通过教学交流与分享提高了教学能力、更新了教学方法。两位新教师都认为受益匪浅，收获满满。数学教研室将持续关注新教师的进步和发展。

供稿单位：数学教研室撰稿人：霍愿媛 审稿人：齐洪英