陶行知先生曾言“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们所知道的交给学生”。教师要发展，质量要提高，就需要不断精进自己的教学理念及教学方法，正确评价自己及他人的教学行为。

人工智能学院“教学示范月”活动正如火如荼进行中，本期参与此次教学示范活动的为物联网专业邹津婷老师。

邹老师在课程之初以游戏化方式带领学生进行了课程复习以及，充分激发了学生的学习兴趣，学生参与度高。

在实践内容上，邹老师直接开启视频，为学生直观演示硬件内容，虽然是在线上，但还是让学生清晰的了解传感器器件知识。本次课程设计合理，课件质量高，学生互动效果较好。在课程建设方面，邹老师的课程紧跟实事，在教学中紧密联系国家安全日的概念，引导学生们的爱国情怀，加深学生们的守法思想，真正达到了润物细无声。

“教学示范月”活动为教师进行教研工作提供了合适的形式与载体，促进教师主动学习、相互交流、发现问题、总结经验。本次活动后，我院教师也进行了火热的探讨与反思：

殷春华老师表示：在疫情的环境下，既要通过解决问题、团队互助的形式保障学生的能力训练，也要注重个人的能力发展培养。课程不是单纯的把知识点讲给学生，填鸭式的教学更不可取，只有紧跟实时，多引导，多开发，多交流，才能让课堂氛围变得活跃，才能拉近师生的距离，才能培养出具有自主探索、敢于提出问题，解决问题的学生，这也是我们教师对人才培养的目标，充分挖掘课程背后思政的含义，做到有广度有深度，才是身为教师应该做到的事情。

刘玮老师表示：对邹老师行如流水般的教学过程感受颇深，具体体现在两方面：一方面，邹老师的课程结合实事，将课程思政自然而然的导入到具体教学过程中，不仅可以使学生深受启发，还能使学生了解到其知识所学的重要性。另一方面：邹老师的教学环节清晰的同时，可以结合游戏环节展开复习，可以最大程度的引导学生的兴趣，这是她学习到的最有价值的部分。

梁春达老师表示：在观看邹老师的教学演示中，他获益良多。首先，邹老师在开始之前播放了课前暖心三分钟的视频，效果良好。充分表达了对于疫情期间学生心理与身体健康的关怀。这是值得学习的地方。其次，学生与老师互动效果好。在课程中，学生全程开启摄像头，老师与学生的互动流畅高效。这些正是在线教学的疼点与难点。邹老师的课程为线上教学提供了一个非常好的解决模板。

云端聚能，同频共振，人工智能学院教师将不忘初心、互助共勉，切实提高线上教育教学质量，不断夯实教育教学能力，共同迎接春风暖阳的到来！