线上教学对新教师提出了挑战，如何进行线上教学课堂组织？如何对学生进行线上实践指导？如何加强师生互动，掌握学生听课状况？等诸多问题成为新教师的困惑。

为切实解决新教师的线上教学困惑，提高新教师线上教学水平，达到线上教学与线下教学同质等效，人工智能学院开展针对新教师的“线上教学”二级督导集中听课活动，于4月22日至4月29日为期一周。  

4月22日在刘富院长的带领下，人工智能学院二级督导集体进入殷春华教师的《AE多媒体设计》课堂进行听课，并于下午通过腾讯会议进行评课。

刘院长指出：在课程讲解时首先要明确章节，使学生明确本节课的学习目标；认真备课，关注细节，不能因大意而出现表述不准确的地方；在进行案例讲解时，教师首先进行示范案例的讲解，再引导学生完成相似案例。

武院长指出：在课程讲授中，要引导学生思考，在学生案例实践时，对没交实践结果的学生，要予以关注、询问，了解学生学习情况。在案例教学法的使用上，要设计一个综合实例，更好的使学生了解本节课学习的知识点能达到的效果。

唐院长指出：在课程开始前，要将所需素材传给学生，让学生做好准备。并且要关注学生的学习效果，对学生完成的作品适当采用抽查的形式，按照学生完成的优良中差等情况予以赋分。

最后，殷春华老师对学院近期开展的示范课活动表示感谢，通过看示范课程，解决了一些线上授课的困惑。也对本次二级督导集中听课、指导，表示收获颇丰，一定认真思考督导提出的问题及建议，在课程内容组织、教学环节设计、师生活动、实践环节指导等方面进一步加强，提高自身教学水平。

二级督导集中听课活动将持续一周，对新教师进行针对性的指导。人工智能学院希望通过此项活动，新教师能够认真总结反思自身不足，加强与老教师的沟通交流，从而进一步提高教学能力。