1.课程信息

课程名称及章节：《网络综合案例分析——管理间设计与施工》

课程类型：专业选修课

面向专业：网络工程19级

授课教师：张志刚

线上教学平台：学习通、腾讯会议

线上教学形式：腾讯会议直播

2.教学设计

（1）教学目标

随着网络通信技术和智能建筑技术的发展,综合布线技术得到了广泛和深入的应用,市场对综合布线系统设计,工程实施管理,工程监理及通信线路维护技术人员的需求量越来越大。本课程培养学生设计综合布线各子系统的能力,包括用户需求调研,系统结构设计,材料用量计算及材料清单的编制等内容,培养学生按照施工规范进行管道安装,线缆的架设,管理间设备的安装能力,培养学生具有爱岗敬业,具有工匠精神的职业理想目标。培养学生能够具备艰苦奋斗、无私奉献、自信自强的民族精神。同时课程融入抗疫思政元素，引导学生正确对待疫情，掌握防疫常识，坚定战胜疫情信心。

（2）课程设计思路

案例教学+思政教育的教学模式,将思政元素与课程知识有机结合,促进学生对思政文化知识的学习以及理解。通过网络综合布线七个子系统案例讲解，模拟出一定的学习情境，让学生在情境中去学习和感受思政文化，进而活跃学生的思想政治思维。同时，鼓励学生关心国家大事，让学生学会通过自己的知识去解决实际问题，提高学生的政治觉悟，让学生在思想政治教学中取得更大的进步，在潜移默化中对学生进行价值观引导。具体课堂设计如下：

3.教学内容

（1）知识主线课程设计：案例式教学

【问题引入】课堂开始，通过对网络综合布线中七个子系统介绍，引入本次课程的学习，管理间设计与施工。

【知识点】了解管理间子系统的基本概念,掌握管理间子系统的设计原则, 掌握使用绘图软件设计管理间子系统。

【管理间概念】管理间子系统由配线设备、输入/输出设备等组成。管理间为连接其它子系统提供手段，它是连接垂直干线子系统和水平干线子系统的设备，其主要设备是配线架、交换机、机柜和电源。

【案例任务】设计三层办公楼网络综合布线平面图，包括工作区，水平子系统，管理间。

（2）思政主线课程设计

网络综合案例分析作为一门专业选修课，培养学生实际动手能力同时,培养学生创新创意的能力,加强学生职业素养的培养， 让学生在课程中有职业素质，加强实训类课程的引导，通过实训，磨炼意志，在教学中培育工匠精神、锤炼技术技能。

例如网络综合布线双绞线的制作、网络设备连接；管理间规划与设计等，结合学校网络综合实验平台对学生进行教学引导，规范学生的操作流程，提高学生的职业素养，从而引导学生意识到自身的责任和义务，让学生以后为国家的发展、社会的进步出力。

4.教学效果

通过案例教学+思政教育的教学模式，进一步挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素，在线上教学中把课程教学与思想政治教育自然融合，取得了较好的课堂教学效果。从教学情况来看，同学们参与积极性高，很多同学都表示这种教学方式不但使他们加深了对专业知识的理解，而且也更加深刻地理解了爱岗敬业和中国工匠精神。

5.教学反思

网络综合案例分析课程使用腾讯会议授课，学习通完成签到,选人提问,布置作业等，有效使用网络平台实现线上授课,使学生参与到教学过程中,培养学生学习兴趣,有效的掌握学生学习状态,提高教学效果和教学质量。通过学习通问卷和投票进行教学情况反馈，及时解决学生在课程中遇到的学习问题，进一步掌握学生的学习情况，通过学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等,进一步提升线上教学效果。